六(liù )班后(hòu )门(🧞)(mén )大开(kāi )着，迟(chí )砚(❇)和孟(mèng )行悠站(zhà(🌛)n )在(🕠)教室(shì )最后面(mià(📊)n )略显突(tū )兀，引(yǐn )得(😦)经过(guò )的人总会(🎷)往(🙏)教室里面看几眼(⛸)，带着探究意味。

你们(🎸)这样还上什么课(🚮)！不(🚡)把问题交代情况(🍎)，就把你们家长找来(⛲)。

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总归迟砚(🚤)话(🐘)里话外都(dōu )是相(💓)信(🍮)(xìn )她的，这份信(xì(📹)n )任让她(tā )心情无(wú(💔) )比舒畅(chàng )。

贺勤(qí(📧)n )走(♿)到两(liǎng )个学生(shē(🏥)ng )面(miàn )前站(zhàn )着(zhe )，大(dà(🆘) )有(yǒu )护犊(dú )子的(🐭)意(🈚)(yì )思, 听完(wán )教导(🙏)主(zhǔ )任的话(huà )，不紧(🤖)(jǐn )不慢地(dì )说：(🔦)主(🏛)(zhǔ )任说得(dé )很对(🥨)，但我是他们的班主(🐩)任，主任说他们早(🎒)恋(😇)，不知道依据是什(⏮)么？我们做老师的(🔩)要劝导学生，也得(🉐)有(📱)理有据, 教育是一(🕒)个(🤯)过程，不是一场谁(🍴)输谁(shuí )赢的比(bǐ )赛(🍣)。

偏(piān )偏还不(bú )矫(🚗)情(📍)不(bú )藏着掖(yè )着(⤵)，完(wán )全符合(hé )她打(🚬)直(zhí )球的风(fēng )格(📿)(gé(⭐) )。