她这下(xià )算(😤)是彻(chè )底(🌵)相信(xì(🖤)n )迟砚没(méi )有针对(duì )她，但(dà(🥗)n )也真切(qiē(❕) )感受到(📁)迟砚对她没有一丝一毫的(🕝)意思。

孟行(🕸)悠扪心(🕴)自(zì )问，这(zhè )感觉好(🐫)(hǎo )像不(🗻)算(suàn )很糟(🚲)糕(gāo )，至(✅)少比(bǐ )之前那(nà )种(🐩)漂浮(fú(🐾) )不(♎)定怀(huá(♈)i )疑自己(⏫)(jǐ )的感觉(jiào )好上一(🛁)(yī )百倍(📌)。

贺(🚁)勤摇头(🍬)，还是笑得很谦逊：我没这(📴)个意思, 我(📝)是在反(⚓)省自己(jǐ ), 我跟这(zhè )帮高一(🍅)(yī )学生一(🚦)(yī )样都(🌧)是初来乍到(dào ), 主任既(jì )然(💄)对我(wǒ )们(🐦)六班(bā(🧠)n )很上心(xīn )，我和(hé )他们都(dō(📣)u )愿意虚(xū(👛) )心求教(🎹)。

贺勤走到两个学生(🚃)面前站(🍘)着，大有护(💯)犊子的(🏗)意思, 听(tīng )完教导(dǎ(🛴)o )主任的(🖋)(de )话(🥦)，不(bú )紧(🐦)不慢地(🏨)(dì )说：主(zhǔ )任说得(🏖)(dé )很对(➗)，但(🐂)我是(shì(🏯) )他们的(de )班主任(rèn )，主任(rèn )说(🤙)他们早恋(🕤)，不知道(Ⓜ)依据是什么？我们做老师(🍉)的要劝导(🏗)学生(shē(🍝)ng )，也得(dé )有理有(yǒu )据, 教育(yù(🖱) )是一个过(🏥)程，不(bú(😈) )是一场(chǎng )谁输谁(shuí )赢的比(🎛)(bǐ )赛。

孟(mè(😇)ng )行悠被(⛳)(bèi )迟梳这(zhè )直球砸(🎫)(zá )得有(💡)点晕，过了(🔛)几秒才(⏪)缓过来，回答：没有(🌮)，我们只(🏸)是(⏯)同班(bā(🏋)n )同学。

孟(🐫)行悠(yōu )伸手往(wǎng )后(🍃)面讲台(tá(🚩)i )指去，重(🛣)复道(dào )：这里(lǐ )太近了(le )，看(📺)不(bú )出来(📀)，你快去(🌡)(qù )讲台上(shàng )看看。

迟砚把右(🗺)手的那杯(🅱)放在她(🎓)面前，拉开椅子坐下(xià )。

孟行(💱)(háng )悠长声(🌏)(shēng )感叹(🙄)：没想到你是这样(yàng )的班(📼)长(zhǎng )。

所有(😎)(yǒu )。迟砚(👏)(yàn )没有犹(yóu )豫，目(mù(💢) )光平静(📅)(jìng )，我对(duì(🍫) )事不对(🅿)人，那句话不是针对(🎆)你。

够了(🕌)够(😀)了，我又(🏜)不是大(🥣)胃王(wáng )，再说(shuō )一个(🏓)饼(bǐng )也包(🏚)不(bú )住(💩)那么多(duō )东西。